Ce qu’il est…
- une évaluation formative du savoir-faire physique qui vise à stimuler l’apprentissage de l’élève;
- un reflet du savoir-faire physique de chaque élève;
- un outil qui peut être utilisé pour fixer des objectifs;
- un ensemble de normes du savoir-faire physique qui favorisent l’apprentissage et les attitudes positives;
- une ressource élaborée selon un vaste processus de développement faisant notamment appel à la science, à la recherche, à l’évaluation et à la consultation fondamentales en matière d’exercice.
Ce qu’il n’est pas...
- une évaluation sommative (une note de bulletin scolaire);
- une mesure exhaustive (un portrait complet) du savoir-faire physique;
- un programme de « récompenses » en savoir-faire physique.